地理演变是反映各种地理事物或现象发展变化的过程，主要包括海陆变迁、地壳运动、人口迁移、城市发展、水分循环、流水侵蚀等过程。这类知识本身就具有过程性，无论是地理过程规律的归纳，还是对地理过程的预测，都可以让学生感受地理事物变迁的过程，适合地理探究学习。这类主题的探究，重点不在于对地理规律知识的习得，而在于领悟整个地理探究过程，注重学会分析、归纳地理方法，注重学生提出假设或猜想，得出验证结论。
例12
表3.6.4 预测东亚夏季风风向的探究
5.以“解释与阐述地理要素的空间效应”的内容为依托开展探究
地理要素的空间效应主要包括自然地理要素变化是怎样导致其他要素发生变化的？人文地理要素的变化是怎样导致其他要素的变化的？“地”怎样影响“人”的？“人”怎样影响“地”的？地理要素的空间效应知识贴近生活，贴近社会，学生比较容易提出有探究价值和可能的问题。也比较容易获取相关信息。是十分重要的探究领域。关于这类问题的探究，要把重点放在对空间效应的解释上，放在对现实问题原因尤其是人为原因的分析上。以养成学生人地协调的观念，引导学生进行相互间的交流与讨论，以加深学生对问题的理解和认识。对这类探究问题给出总结，总结的重点在于促进可持续发展观念的养成。
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