尼采认为，好的教育者不应该因为学生与自己的意见不同，甚至背叛自己的教义和学说而恼怒；相反，好的教育者应该为学生能够忠于他们自身，敢于坚持自己的观点而感到高兴和骄傲。
3.让自己变得多余是教师的荣誉
尼采认为，教师应该在情感上给予自己的学生以充分自由，使他们能够尽早地摆脱对于自己的崇拜和依赖。在尼采看来，使自己变得多余，是一个教师的至高荣誉。
倘若天才不能向其观察者和敬仰者传达一种感情上的自由和高尚，让他们不再需要天才，那么天才也就没有什么重要的了！——让自己多余——这是所有伟人的荣誉。[[德]尼采.人性的，太人性的（下卷）[M].魏育青，高天忻译.上海：华东师范大学出版社，2008.591.]
我们常说，“教是为了不教”。尼采也反对教师成为学生的权威和偶像，他希望学生尽快超越教师，使教师成为多余。这样既成就了学生，也成就了教师。一个不需要教师帮扶的学生才能在人生道路上走得更加坚定和稳健；一个变得多余的教师才能更好地保全自己的完整性和独立性，才能更好地实现进一步的自我超越。
